+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Закономерные основы системы образования новый закон об образовании

Примерные основные общеобразовательные программы, примерные образовательные программы среднего профессионального образования, примерные образовательные программы высшего образования программы бакалавриата и программы специалитета включают в себя примерную рабочую программу воспитания и примерный календарный план воспитательной работы. Воспитание обучающихся при освоении ими основных образовательных программ в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, осуществляется на основе включаемых в образовательную программу рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, разрабатываемых и утверждаемых такими организациями самостоятельно, если иное не установлено настоящим Федеральным законом. Воспитание обучающихся при освоении ими основных общеобразовательных программ, образовательных программ среднего профессионального образования, образовательных программ высшего образования программ бакалавриата и программ специалитета в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, осуществляется на основе включаемых в такие образовательные программы рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, разрабатываемых и утверждаемых с учетом включенных в примерные образовательные программы, указанные в части 9 1 статьи 12 настоящего Федерального закона, примерных рабочих программ воспитания и примерных календарных планов воспитательной работы. В разработке рабочих программ воспитания и календарных планов воспитательной работы имеют право принимать участие указанные в части 6 статьи 26 настоящего Федерального закона советы обучающихся, советы родителей, представительные органы обучающихся при их наличии.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Закон «Об образовании в Российской Федерации» 2020

Статья 3. Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования. Статья 5. Право на образование.

Государственные гарантии реализации права на образование в Российской Федерации. Статья 6. Полномочия федеральных органов государственной власти в сфере образования. Статья 7. Полномочия Российской Федерации в сфере образования, переданные для осуществления органам государственной власти субъектов Российской Федерации. Статья 8. Полномочия органов государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования. Статья 9. Полномочия органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования.

Статья Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования. Образовательные стандарты. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы. Научно-методическое и ресурсное обеспечение системы образования. Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования. Создание, реорганизация, ликвидация образовательных организаций. Московский государственный университет имени М. Ломоносова, Санкт-Петербургский государственный университет.

Категории образовательных организаций высшего образования. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации. Локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения. Индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования.

Пользование учебниками, учебными пособиями, средствами обучения и воспитания. Одежда обучающихся. Форменная одежда и иное вещевое имущество обмундирование обучающихся. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей законных представителей несовершеннолетних обучающихся.

Защита прав обучающихся, родителей законных представителей несовершеннолетних обучающихся. Правовой статус педагогических работников. Права и свободы педагогических работников, гарантии их реализации. Правовой статус руководителя образовательной организации. Президент образовательной организации высшего образования. Общие требования к приему на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность.

Документы об образовании и или о квалификации. Документы об обучении. Восстановление в организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Плата, взимаемая с родителей законных представителей за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

Организация приема на обучение по основным общеобразовательным программам. Общие требования к организации приема на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета.

Особые права при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета. Особенности приема на целевое обучение по образовательным программам высшего образования.

Формы интеграции образовательной и научной научно-исследовательской деятельности в высшем образовании. Организация получения образования лицами, проявившими выдающиеся способности. Организация получения образования иностранными гражданами и лицами без гражданства в российских образовательных организациях. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Организация предоставления образования лицам, осужденным к лишению свободы, к принудительным работам, подозреваемым и обвиняемым, содержащимся под стражей. Особенности реализации профессиональных образовательных программ и деятельности образовательных организаций федеральных государственных органов, осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны и безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка.

Особенности реализации профессиональных образовательных программ медицинского образования и фармацевтического образования. Особенности реализации образовательных программ в области искусств. Особенности реализации образовательных программ в области физической культуры и спорта. Особенности реализации образовательных программ в области подготовки специалистов авиационного персонала гражданской авиации, членов экипажей судов в соответствии с международными требованиями, а также в области подготовки работников железнодорожного транспорта, непосредственно связанных с движением поездов и маневровой работой.

Особенности реализации образовательных программ в области подготовки сил обеспечения транспортной безопасности. Обучение по дополнительным общеразвивающим образовательным программам, имеющим целью подготовку несовершеннолетних обучающихся к военной или иной государственной службе, в общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях. Особенности изучения основ духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации. Особенности получения теологического и религиозного образования.

Особенности реализации основных общеобразовательных программ в загранучреждениях Министерства иностранных дел Российской Федерации. Независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность. Общественная аккредитация организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ.

Информационная открытость системы образования. Мониторинг в системе образования. Обеспечение размещения информации о предоставлении мер социальной поддержки и иных социальных гарантий обучающимся, педагогическим работникам и руководителям образовательных организаций.

Особенности финансового обеспечения оказания государственных и муниципальных услуг в сфере образования. Контрольные цифры приема на обучение за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов.

Осуществление образовательной деятельности за счет средств физических лиц и юридических лиц. Создание образовательными организациями высшего образования хозяйственных обществ и хозяйственных партнерств, деятельность которых заключается в практическом применении внедрении результатов интеллектуальной деятельности.

Формы и направления международного сотрудничества в сфере образования. Подтверждение документов об образовании и или о квалификации.

Признание образования и или квалификации, полученных в иностранном государстве. Бесплатная консультация юриста. Горячая линия: 8 Об образовании О занятости населения О налоге для самозанятых граждан О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций Об охране здоровья граждан О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения О несостоятельности банкротстве О туристской деятельности О чрезвычайном положении О ежемесячных выплатах семьям, имеющим детей О службе в органах внутренних дел О службе в уголовно-исполнительной системе О ведомственной охране О государственной гражданской службе О Центральном банке РФ Банке России О требованиях пожарной безопасности Об оперативно-розыскной деятельности О социальной защите инвалидов О порядке выезда из РФ и въезда в РФ О порядке рассмотрения обращений граждан О гражданстве РФ Об исполнительном производстве Устав железнодорожного транспорта О ветеринарии.

Закон РФ "Об образовании" (273-ФЗ) 2020, 2019

Федеральный закон от 29 декабря г. При этом часть вопросов передается на уровень подзаконного регулирования, соответственно, окончательное представление о решении тех или иных проблем сложится только после принятия соответствующих подзаконных актов например, по вопросам дисциплинарной ответственности обучающихся Минобрнауки России повторно разместило на официальном сайте проект документа, коренным образом отличающийся от первоначально опубликованного.

Согласно ст. Общее образование и профессиональное образование реализуются по уровням образования. В Российской Федерации устанавливаются такие уровни профессионального образования, как среднее профессиональное образование; высшее образование - бакалавриат; высшее образование - специалитет, магистратура; высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации.

Дополнительное образование включает в себя такие подвиды, как дополнительное образование детей и взрослых и дополнительное профессиональное образование. Система образования создает условия для непрерывного образования посредством реализации основных образовательных программ и различных дополнительных образовательных программ, предоставления возможности одновременного освоения нескольких образовательных программ, а также учета имеющихся образования, квалификации, опыта практической деятельности при получении образования.

В целом регулирование таких уровней образования, как дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее, принципиальных изменений не претерпело. Новеллой в этом смысле является признание за дошкольным образованием статуса уровня образования, и, следовательно, признание необходимости иметь федеральный государственный образовательный стандарт ФГОС дошкольного образования, а не федеральные государственные требования к нему.

Федеральный закон исходит из необходимости разработки ФГОС дошкольного образования. Данный вопрос широко дискутировался, высказывались мнения о невозможности и нецелесообразности принятия решения о разработке стандарта, поскольку стандарт предполагает стандартизированные требования к результатам освоения образовательной программы, а предъявление требований к результату на уровне дошкольного образования не соответствует принципам и особенностям этого уровня образования.

Ранее к ст. В частности, ст. Статьей 98 регулируются информационные системы в системе образования, включая системы обеспечения проведения итоговых аттестаций обучающихся, реестр организаций, осуществляющих образовательную деятельность и т.

Работа организации в сфере образования в этом смысле будет становиться работой во все более и более информационно открытой сфере, что может оказать влияние на цели, характер и результаты работы образовательной организации. Информационная открытость непосредственно самой образовательной организации регулируется ст. В Российской Федерации устанавливаются следующие типы образовательных организаций, реализующих основные общеобразовательные программы:. В Федеральном законе отсутствует упоминание о лицеях и гимназиях, правовое регулирование их особого статуса.

Ключевым отличием статуса лицеев и гимназий от иных общеобразовательных учреждений было не само по себе наименование, а особые условия финансирования — с данным статусом были связаны повышенные нормативы финансирования учреждений.

Однако нормативов финансирования учреждений больше нет. В связи с совершенствованием механизма финансирования государственных муниципальных учреждений и с переходом на финансирование по результатам работы посредством финансового обеспечения выполнения государственного муниципального задания никакого юридического смысла в особенном статусе лицеев и гимназии не стало. Учреждение бюджетное или автономное, а успешные гимназии и лицеи не становились казенными учреждениями более не финансируется само по себе.

Финансово обеспечиваются те или иные оказываемые учреждением услуги. Объем финансирования определяется для автономных и бюджетных учреждений в зависимости от установленного им задания, и в этом смысле для учреждения важно не то, признано ли оно лицеем или гимназией, а то, включены ли ему в задание такие услуги, как реализация общеобразовательных программ повышенного уровня и финансируемых по повышенным нормативам. В настоящий момент не имеет значения вид учреждения, имеет значение государственное муниципальное задание, выданное ему.

В этой связи особое законодательное регулирование лицеев и гимназий излишне. Порядок проведения оценки последствий принятия решения о реорганизации или ликвидации федеральной государственной образовательной организации, включая критерии этой оценки по типам федеральных государственных образовательных организаций , порядок создания комиссии по оценке последствий такого решения и подготовки ею заключений устанавливаются Правительством РФ.

Порядок проведения оценки последствий принятия решения о реорганизации или ликвидации образовательной организации, находящейся в ведении субъекта Российской Федерации, муниципальной образовательной организации, включая критерии этой оценки по типам данных образовательных организаций , порядок создания комиссии по оценке последствий такого решения и подготовки ею заключений устанавливаются уполномоченным органом государственной власти субъекта Российской Федерации.

Таким образом, органы государственной власти субъекта Российской Федерации фактически будут принимать значимые решения в вопросах реорганизации и ликвидации не только учреждений субъекта Российской Федерации, но и муниципальных учреждений.

После длительных обсуждений и различных вариантов текста гарантия для сельских общеобразовательных организаций была сформулирована таким образом: принятие решения о реорганизации или ликвидации муниципальной общеобразовательной организации, расположенной в сельском поселении, не допускается без учета мнения жителей данного сельского поселения. Изменяются нормы, касающиеся управления образовательной организацией. К коллегиальным органам управления относятся общее собрание конференция работников образовательной организации, педагогический совет, а также могут формироваться попечительский совет, управляющий совет, наблюдательный совет и другие коллегиальные органы управления, предусмотренные уставом соответствующей образовательной организации.

Коллегиальные органы принимают управленческие решения. Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов управления образовательной организацией, порядок принятия ими решений и выступления от имени образовательной организации устанавливаются уставом образовательной организации в соответствии с законодательством Российской Федерации. При этом в целях учета мнения обучающихся, родителей законных представителей несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников по вопросам управления образовательной организацией и при принятии образовательной организацией локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе обучающихся, родителей законных представителей несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников в образовательной организации:.

Данные органы управленческих решений не принимают, однако обеспечивают учет мнения определенных участников образовательных отношений в рамках управления образовательной организацией.

Отдельная ст. При этом создание филиалов на территории иного публично-правового образования зачастую требует согласования с уполномоченными органами власти соответствующей территории, а также установлены усложненные требования к принятию решения о ликвидации филиала. Ликвидировать филиал становится не сильно проще ликвидации образовательной организации.

Несколько перераспределены полномочия в сфере финансового обеспечения предоставления общего образования из бюджетов бюджетной системы Российской Федерации. Российская Федерация теперь имеет возможность на федеральном уровне профинансировать программы общего образования, то есть иметь общеобразовательные федеральные учреждения, реализовать программы общего образования в федеральных учреждениях высшего образования и т.

В частности, это решение будет способствовать сохранению уникальных учреждений общего образования, сформировавшихся на федеральном уровне при крупных вузах и реализующих уникальные программы общего образования. Статьей 8 к полномочиям органов государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере общего образования отнесены:. Таким образом, основная часть расходов на предоставление общего образования ложится на уровень субъекта Российской Федерации.

Для начального, основного и среднего общего образования такая схема является привычной. Новый закон определяет, в какой части финансирование возложено на субъекты Российской Федерации, а в какой — на муниципалитеты. С учетом дефицита муниципальных бюджетов принятое решение может поспособствовать улучшению ситуации с финансовым обеспечением на уровне дошкольного образования.

Статьей 9 полномочия органов местного самоуправления определяются корреспондирующим восьмой статье образом:. Можно сделать вывод, что новый закон сохраняет и расширяет конкуренцию между образовательными организациями в сфере общего образования.

Если ранее в такой конкуренции участвовали в первую очередь государственные и муниципальные учреждения, так как в частные образовательные организации ребенок шел учиться на платной основе, то незадолго до принятия нового закона законодательство изменилось, появилась возможность финансирования за счет бюджета обучения ребенка в частной образовательной организации.

Частные организации полноценно включились в конкуренцию за обучающегося. Новый закон построен полностью на принципах равного доступа государственных, муниципальных и частных организаций к бюджетному финансированию, а также решил возникшие сложности с финансированием общеобразовательных организаций с федерального уровня. Соответственно, федеральные общеобразовательные организации как минимум сохранятся, а возможно и получат дальнейшее развитие. Финансирование общего образования строится, как это и предусматривалось ранее, на нормативной основе.

В федеральный закон включены фактические гарантии уровня заработной платы педагогических работников и финансирования образования в зависимости от принятых политических решений, а также в сравнении с уровнем средней заработной платы в субъекте Российской Федерации.

Согласно ч. Расходы на оплату труда педагогических работников муниципальных общеобразовательных организаций, включаемые органами государственной власти субъектов Российской Федерации в нормативы, определяемые в соответствии с п. Этой же статьей установлена гарантия финансирования для малокомплектных и сельских учреждений. Для малокомплектных образовательных организаций и образовательных организаций, расположенных в сельских населенных пунктах и реализующих основные общеобразовательные программы, нормативные затраты на оказание государственных или муниципальных услуг в сфере образования должны предусматривать в том числе затраты на осуществление образовательной деятельности, не зависящие от количества обучающихся.

Органы государственной власти субъектов Российской Федерации относят к малокомплектным образовательным организациям образовательные организации, реализующие основные общеобразовательные программы, исходя из удаленности этих образовательных организаций от иных образовательных организаций, транспортной доступности и или численности обучающихся.

Установлены также гарантии финансирования частных образовательных организаций. Субсидии на возмещение затрат частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по реализации основных общеобразовательных программ, финансовое обеспечение которых осуществляется за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации, рассчитываются с учетом нормативов, определяемых органами государственной власти субъектов Российской Федерации в соответствии с п.

Субсидии на возмещение затрат частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по профессиональным образовательным программам, финансовое обеспечение которых осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, рассчитываются с учетом нормативных затрат на оказание соответствующих государственных или муниципальных услуг в сфере образования.

Таким образом, закон предлагает достаточно вариативный и гибкий механизм формирования норматива затрат, а также вводит ряд гарантий в отношении размера этого норматива. Отдельным болезненным вопросом является вопрос финансового обеспечения услуги по присмотру и уходу за ребенком, в частности, обучающимся по программе дошкольного образования. В целом права и гарантии, которые предоставлялись гражданам старым законом, новым законом сохраняются и даже расширяются.

Одним из немногих исключений можно считать регулирование вопроса родительской платы в дошкольных образовательных организациях, из которого были исключены ранее существовавшие гарантии ограничения размера родительской платы, что теоретически может выразиться в повышении родительской платы.

Учредитель вправе снизить размер родительской платы или не взимать ее с отдельных категорий родителей законных представителей в определяемых им случаях и порядке. При этом более не существует нормы, согласно которой размер родительской платы за содержание ребенка присмотр и уход за ребенком в государственных и муниципальных образовательных учреждениях не может превышать 20 процентов затрат на содержание ребенка присмотр и уход за ребенком в соответствующем образовательном учреждении, а с родителей законных представителей , имеющих трех и более несовершеннолетних детей, - 10 процентов указанных затрат.

Теоретически учредитель может установить размер оплаты в пределах стоимости услуги по присмотру и уходу. Существенным недостатком данной нормы является также то, что не установлена обязанность учредителя, решившего снизить размер родительской платы, в той или иной форме компенсировать образовательной организации выпадающие доходы. Есть опасения, что образовательные организации могут столкнуться с ситуацией, когда реальный размер родительской платы будет установлен существенно ниже затрат на оказание услуги, а довести оставшуюся часть стоимости до учреждения в форме субсидии на оказание этой услуги невозможно, поскольку услуга рассматривается законом как платная.

В целях материальной поддержки воспитания и обучения детей, посещающих образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования, родителям законным представителям выплачивается компенсация в размере, устанавливаемом нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации, но не менее двадцати процентов среднего размера родительской платы за присмотр и уход за детьми в государственных и муниципальных образовательных организациях, находящихся на территории соответствующего субъекта Российской Федерации, на первого ребенка, не менее пятидесяти процентов размера такой платы на второго ребенка, не менее семидесяти процентов размера такой платы на третьего ребенка и последующих детей.

Право на получение компенсации имеет один из родителей законных представителей , внесших родительскую плату за присмотр и уход за детьми в соответствующей образовательной организации.

Образовательные программы дошкольного образования разрабатываются и утверждаются в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом соответствующих примерных образовательных программ дошкольного образования.

Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам разрабатывают образовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ. Примерные основные образовательные программы разрабатываются на основе федеральных государственных образовательных стандартов, и включаются по результатам экспертизы в реестр примерных основных образовательных программ, являющийся государственной информационной системой.

Информация, содержащаяся в реестре примерных основных образовательных программ, является общедоступной. Порядок разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

В соответствии со ст. Федеральным законом по-новому определяются требования к реализации образовательных программ. С учетом новых норм организации, предоставляющие общее образование, могут несколько изменить структуру и принципы реализации образовательных программ.

Так, ст. Более подробно данный вопрос урегулирован в ст. В случае, если организацией уже реализовалось сетевое взаимодействие до принятия закона, потребуется проверка заключенных договоров на предмет соответствия требованиям ст. Частью 11 ст. Таким образом, некие требования к организации и осуществлению образовательной деятельности могут в будущем появиться на уровне подзаконных нормативных актов. По-новому начинают строиться отношения образовательных организаций и религиозных организаций.

Много разногласий и обсуждений вызвала ст. Ранее законодательство Российской Федерации об образовании было подчеркнуто светским, не регулировало вопросов участия церкви в образовании. В конечном варианте ст. Примерные основные образовательные программы в части соответствующих учебных предметов, курсов, дисциплин модулей проходят экспертизу в централизованной религиозной организации на предмет соответствия их содержания вероучению, историческим и культурным традициям этой организации в соответствии с ее внутренними установлениями в порядке, предусмотренном ч.

Образовательные организации, а также педагогические работники в случае реализации, преподавания ими указанных образовательных программ, могут получать общественную аккредитацию в централизованных религиозных организациях в целях признания уровня деятельности образовательных организаций и педагогических работников отвечающим критериям и требованиям, утвержденным централизованными религиозными организациями в соответствии с их внутренними установлениями.

Названная глава не предусматривает обязательного заключения договора в случае обучения за счет средств соответствующего бюджета, однако в случае приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования или за счет средств физических и или юридических лиц изданию распорядительного акта о приеме лица на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, предшествует заключение договора об образовании. Данная норма ст. Увеличение стоимости платных образовательных услуг после заключения договора не допускается, за исключением увеличения стоимости указанных услуг с учетом уровня инфляции, предусмотренного основными характеристиками федерального бюджета на очередной финансовый год и плановый период.

Сохраняется норма, согласно которой правила приема в государственные и муниципальные образовательные организации на обучение по основным общеобразовательным программам должны обеспечивать также прием в образовательную организацию граждан, имеющих право на получение общего образования соответствующего уровня и проживающих на территории, за которой закреплена указанная образовательная организация ст.

Вместе с тем, появилась возможность легального отбора обучающихся при приеме для обучения на ступени основного общего и среднего общего образования.

Таким образом, если субъект Российской Федерации примет соответствующее решение на законодательном уровне, образовательные организации, работавшие по программам повышенной сложности гимназии, лицеи , получат возможность отбора обучающихся.

Законом охватывается практически всё: кто принимает участие в указанной деятельности, в каких вариантах она может производиться, как структурно выглядит система образования и её функционирование. Общественная важность этой сферы человеческих взаимоотношений логично требует детального государственного регулирования. Немаловажным моментом, который определяет Закон «Об образовании», являются права и обязанности обучающихся или их законных представителей и лиц, осуществляющих образовательную деятельность.

Закон об образовании РФ. Фундамент обучающей системы государства

Подготовлена редакция документа с изменениями, не вступившими в силу. Федеральных законов от Постановлением Конституционного Суда РФ от Обзор изменений данного документа. Глава 1. Общие положения Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального закона Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе Статья 3.

Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования Статья 4. Правовое регулирование отношений в сфере образования Статья 5. Право на образование. Государственные гарантии реализации права на образование в Российской Федерации Статья 6.

Полномочия федеральных органов государственной власти в сфере образования Статья 7. Полномочия Российской Федерации в сфере образования, переданные для осуществления органам государственной власти субъектов Российской Федерации Статья 8.

Полномочия органов государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования Статья 9. Полномочия органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования Глава 2.

Система образования Статья Структура системы образования Статья Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования. Образовательные стандарты Статья Образовательные программы Статья Общие требования к организации воспитания обучающихся Статья Общие требования к реализации образовательных программ Статья Язык образования Статья Сетевая форма реализации образовательных программ Статья Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий Статья Формы получения образования и формы обучения Статья Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы Статья Научно-методическое и ресурсное обеспечение системы образования Статья Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования Глава 3.

Лица, осуществляющие образовательную деятельность Статья Образовательная деятельность Статья Создание, реорганизация, ликвидация образовательных организаций Статья Типы образовательных организаций Статья Московский государственный университет имени М. Ломоносова, Санкт-Петербургский государственный университет. Категории образовательных организаций высшего образования Статья Устав образовательной организации Статья Управление образовательной организацией Статья Структура образовательной организации Статья Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации Статья Информационная открытость образовательной организации Статья Локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения Статья Организации, осуществляющие обучение Статья Индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность Глава 4.

Обучающиеся и их родители законные представители Статья Обучающиеся Статья Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования Статья Пользование учебниками, учебными пособиями, средствами обучения и воспитания Статья Стипендии и другие денежные выплаты Статья Организация питания обучающихся Статья Одежда обучающихся. Форменная одежда и иное вещевое имущество обмундирование обучающихся Статья Предоставление жилых помещений в общежитиях Статья Транспортное обеспечение Статья Охрана здоровья обучающихся Статья Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации Статья Обязанности и ответственность обучающихся Статья Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей законных представителей несовершеннолетних обучающихся Статья Защита прав обучающихся, родителей законных представителей несовершеннолетних обучающихся Глава 5.

Педагогические, руководящие и иные работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность Статья Право на занятие педагогической деятельностью Статья Правовой статус педагогических работников. Права и свободы педагогических работников, гарантии их реализации Статья Обязанности и ответственность педагогических работников Статья Аттестация педагогических работников Статья Научно-педагогические работники Статья Правовой статус руководителя образовательной организации.

Президент образовательной организации высшего образования Статья Иные работники образовательных организаций Глава 6. Основания возникновения, изменения и прекращения образовательных отношений Статья Возникновение образовательных отношений Статья Договор об образовании Статья Общие требования к приему на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность Статья Целевое обучение Статья Изменение образовательных отношений Статья Промежуточная аттестация обучающихся Статья Итоговая аттестация Статья Документы об образовании и или о квалификации.

Документы об обучении Статья Прекращение образовательных отношений Статья Восстановление в организации, осуществляющей образовательную деятельность Глава 7.

Общее образование Статья Дошкольное образование Статья Плата, взимаемая с родителей законных представителей за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность Статья Начальное общее, основное общее и среднее общее образование Статья Организация приема на обучение по основным общеобразовательным программам Глава 8.

Профессиональное образование Статья Среднее профессиональное образование Статья Высшее образование Статья Общие требования к организации приема на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета Статья Особые права при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета Статья Особенности приема на целевое обучение по образовательным программам высшего образования Статья Формы интеграции образовательной и научной научно-исследовательской деятельности в высшем образовании Глава 9.

Профессиональное обучение Статья Организация профессионального обучения Статья Квалификационный экзамен Глава Дополнительное образование Статья Дополнительное образование детей и взрослых Статья

О поправках в "Закон об образовании в Российской Федерации". "Теперь" будем воспитывать.

Новый Федеральный Закон об образовании ФЗ действует с 1 сентября года. Во всех развитых странах система образования регулируется отдельными законодательными актами, направленными на поддержание и развитие этой важнейшей части социально-экономической жизни общества. В постсоветской России существовало несколько законов, касающихся образования, которые со временем перестали соответствовать актуальным реалиям.

Закон РФ от 10 июля г. Кроме того, эти законодательные документы зачастую вступали в противоречия с последующими правовыми актами. Закон об образовании в РФ , по единодушному мнению экспертов международного уровня, максимально эффективно регламентирует все знаковые направления системы образования. Отдельно стоит отметить идеальную гармонизацию нового закона с положениями Конституции РФ.

Такое преимущество позволило сформировать мощный механизм гуманности и социальной справедливости в области получения знаний, который по праву считается неотъемлемой частью любого цивилизованного общества. Реализация образовательных процессов в рамках описанных функций и правил предоставляет возможность перевести всю систему на рельсы интенсивного бесконфликтного развития.

Правовой аппарат, предлагаемый законом, охватывает все ключевые процессы и догмы, позволяя участникам образовательных отношений в полной мере пользоваться принципами равноправия, справедливости и гуманности. Последняя редакция практически завершила основной этап эволюции этого основополагающего законодательного инструмента, ставшего основой эволюционной стабильности образовательной платформы в нашей стране.

Внесённые изменения коснулись таких важных направлений как создание так называемых электронных школ с удалёнными уроками, ликвидацию в средних школах второй и третьей смены, снижение объёма отчетных документов педагогов. Внедрение общероссийского института всеобщего повышения профессионализма педагогов — ещё одно важное нововведение, позволяющее учителям постоянно совершенствовать свои знания и умения со всеми вытекающими преимуществами.

Отдельным пунктом выделена приоритетность изучения русского языка и литературы, выражающаяся в таких масштабных мероприятиях как Тотальный диктант, охватывающий все регионы России. Новый Закон об образовании РФ — это мощный правовой регулятор одной из самых важных социальных сфер, от прогресса которой напрямую зависит будущее страны.

В дальнейшем этот законодательный акт получит новое развитие с ориентацией на инновационные технологии и быстро растущие социальные запросы. Бесплатная юридическая консультация. Включает все изменения до 6 февраля г. Закон об образовании РФ. Фундамент обучающей системы государства Новый Федеральный Закон об образовании ФЗ действует с 1 сентября года.

Основные принципы Закона об образовании РФ равноправие всех граждан в получении среднего, средне-специального и высшего образования; безусловная приоритетность образовательной системы как основополагающей платформы развития общества; акцент на воспитании не только грамотного, но и культурного члена социума, который бережно относится к историческому наследию, природным богатствам и общественным ценностям; перевод процесса обучения в цивилизованный правовой формат во всех деталях и направлениях; автономный светский характер всех учебных заведений, работающих на государственной и муниципальной платформе; возможность получения образования в любом возрасте представителей любых профессий Глава 1 Общие положения закона.

Глава 2 Система образования. Глава 3 Лица, осуществляющие образовательную деятельность. Глава 4 Обучающиеся и их родители законные представители.

Глава 5 Педагогические, руководящие и иные работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Глава 6 Основания возникновения, изменения и прекращения образовательных отношений. Глава 8 Профессиональное образование. Глава 9 Профессиональное обучение. Глава 10 Дополнительное образование. Глава 11 Особенности реализации некоторых видов образовательных программ и получения образования отдельными категориями обучающихся. Глава 12 Управление системой образования.

Государственная регламентация образовательной деятельности. Глава 13 Экономическая деятельность и финансовое обеспечение в сфере образования. Глава 14 Международное сотрудничество в сфере образования. Глава 15 Заключительные положения закона.

Слушателям, успешно освоившим программу выдаются удостоверения установленного образца. Слушателям, успешно освоившим программу, выдаются удостоверения установленного образца.

Примерные основные общеобразовательные программы, примерные образовательные программы среднего профессионального образования, примерные образовательные программы высшего образования программы бакалавриата и программы специалитета включают в себя примерную рабочую программу воспитания и примерный календарный план воспитательной работы.

Воспитание обучающихся при освоении ими основных образовательных программ в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, осуществляется на основе включаемых в образовательную программу рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, разрабатываемых и утверждаемых такими организациями самостоятельно, если иное не установлено настоящим Федеральным законом. Воспитание обучающихся при освоении ими основных общеобразовательных программ, образовательных программ среднего профессионального образования, образовательных программ высшего образования программ бакалавриата и программ специалитета в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, осуществляется на основе включаемых в такие образовательные программы рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, разрабатываемых и утверждаемых с учетом включенных в примерные образовательные программы, указанные в части 9 1 статьи 12 настоящего Федерального закона, примерных рабочих программ воспитания и примерных календарных планов воспитательной работы.

В разработке рабочих программ воспитания и календарных планов воспитательной работы имеют право принимать участие указанные в части 6 статьи 26 настоящего Федерального закона советы обучающихся, советы родителей, представительные органы обучающихся при их наличии.

Образовательные программы подлежат приведению в соответствие с положениями Федерального закона от 29 декабря года N ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" в редакции настоящего Федерального закона не позднее 1 сентября года. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, обязаны проинформировать обучающихся и или их родителей законных представителей об изменениях, внесенных в такие программы в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря года N ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" в редакции настоящего Федерального закона.

Новости Названа причина смерти актера Владимира Чуприкова В Вооруженных силах вылечились от коронавируса более 11 человек Паром с одиннадцатью россиянами сел на мель в Финляндии Билл Гейтс озвучил сроки окончания пандемии коронавируса В Таиланде продолжаются многотысячные протесты с требованием реформ В Анталье зафиксирован самый жаркий сентябрь за последние 70 лет МВД: Милиция в Бресте стреляла в воздух в предупредительных целях Греческий монастырь воздвиг метровый крест на границе с Турцией Силуанов рассказал о выгодах предоставления кредита Беларуси Times: Авиация и флот Британии активизировались у границ России В Мадриде ограничили свободу передвижения Экипаж Русинова не попал в тройку на "24 часах Ле-Мана" Свое последнее фото Валентина Легкоступова сделала с Михаилом Борисовым ГУВД Минска подтвердило задержание протестующих Мелодрама "После.

Глава 2" обошла в российском прокате "Довод" и "Мулан" Ведущий "Русского лото" Михаил Борисов умер от коронавируса Черчесов отреагировал на слова камерунца Ондуа о вызове в сборную России МВД Беларуси сообщило о задержанных в Минске Колумбия возобновила международное авиасообщение В регионах. В мире. Русское оружие. Живущие в Сити. Стиль жизни. Все рубрики.

Наши издания. Российская Газета. Тематические приложения. Из тарифов за коммунальные услуги вычтут банковские комиссии. Валерий Вечорко: Нам жить в условиях нового вируса. Федеральный закон от 31 июля г.

Документ является поправкой к Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации". Как школы будут воспитывать детей по новым программам. Главное сегодня С понедельника Россия возобновляет авиасообщение еще с тремя странами. Силуанов рассказал о выгодах предоставления кредита Беларуси. В ВОЗ оценили вероятность повторного введения ограничений в России. Скончался бессменный ведущий программы "Русское лото" Михаил Борисов.

Три фильма о РФ и россиянах: что смотреть на Фестивале австрийского кино. Главный редактор — В.

Статья 3. Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования. Статья 5. Право на образование. Государственные гарантии реализации права на образование в Российской Федерации. Статья 6. Полномочия федеральных органов государственной власти в сфере образования. Статья 7.

Информационная открытость системы образования. Мониторинг в системе образования. Статья Информационные системы в системе образования. Статья 98_1.  2. Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые, организационные и экономические основы образования в Российской Федерации, основные принципы государственной политики Российской Федерации в сфере образования, общие правила функционирования системы образования и осуществления образовательной деятельности, определяет правовое положение участников отношений в сфере образования.

Федеральный закон от Данный закон разрабатывался с года — в этот период проводился комплексный мониторинг деятельности образовательных учреждений для выявления проблем в действовавшем на тот момент законодательстве. Большинство из этих проблем было учтено в новом законе об образовании в РФ. Эти стандарты распространяются на дошкольное , начальное , основное , среднее общее и среднее профессиональное образование.

Подготовлена редакция документа с изменениями, не вступившими в силу. Федеральных законов от Постановлением Конституционного Суда РФ от Обзор изменений данного документа. Глава 1.

Путин предложил внести в закон об образовании поправки, которые призваны укрепить воспитательную составляющую в образовательных организациях. Хотелось бы с вашего позволения несколько реплик по этому поводу:.

Вы можете сравнить редакции данного закона, выбрав даты вступления редакций в силу и нажать на кнопку "Сравнить". Все последние изменения и дополнения откроются перед Вами как на ладони. Ру постоянно следит за актуализацией кодексов и законов. Так, например, Закон об образовании не имеет на данный момент никаких новых запланированных редакций. Настоящий закон устанавливает права, обязанности и меры социального обеспечения педагогов, обучающихся и их родителей. Настоящим Федеральным законом впервые определены на государственном уровне особенности обучения граждан с выдающимися способностями, иностранцев, лиц без гражданства и получение образования лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Новый Федеральный Закон об образовании ФЗ действует с 1 сентября года. Во всех развитых странах система образования регулируется отдельными законодательными актами, направленными на поддержание и развитие этой важнейшей части социально-экономической жизни общества. В постсоветской России существовало несколько законов, касающихся образования, которые со временем перестали соответствовать актуальным реалиям.

Комментарии 4
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Пров

    Чему радоваться ? Увеличив штрафы можно было спасти много жизней !

  2. gravtanneu

    Про развод на олх рекомендую каналы Дмитрий Назаренко и Уткин тв. В целом система одна, лох должен перевести средства на мобильный или на банковский счёт левого банка где нельзя выяснить ФИО. В основном все эти предприниматели сидят на зоне.

  3. ljacagcone

    Тарас давай в президенты!

  4. Марта

    Тарас,с меня репост.